As casas da física. Um jogo como ferramenta facilitadora no ensino de física

Authors

  • Jorge Daniel Andion Farias Universidade Federal do Pará
  • Jose Reginaldo Meireles Rodrigues Universidade Federal do Pará
  • Pamella Caroline Abreu da Silva Universidade Federal do Pará
  • Gunar Vingre da Silva Mota Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0002-4085-118X

DOI:

https://doi.org/10.14808/sci.plena.2019.074816

Keywords:

ensino de física, jogos lúdicos, jogos didáticos

Abstract

O uso do jogo de tabuleiro, denominado “As Casas da Física”, elaborado e construído pelo professor/pesquisador como metodologia de ensino, busca uma relação concreta entre a prática e a teoria aplicada no primeiro ano do ensino médio. Este trabalho tem como objetivo estimular o educando no desenvolvimento cognitivo de forma lúdica, por meio de formulação de hipóteses, interpretação de dados, elaboração de teorias, recriando e reformulando conceitos. O uso deste jogo permitiu a construção do conhecimento por meio da criatividade e da capacidade para construir experimentos, peças teatrais, analise de filmes e trabalhar em equipe. Este processo favoreceu e tornou a aprendizagem das leis e fenômenos que regem a Física mais agradável, contribuindo para acomodação e assimilação dos conteúdos trabalhados no ambiente escolar.

Author Biographies

Jorge Daniel Andion Farias, Universidade Federal do Pará

Faculdade de Ciências Naturais

Gunar Vingre da Silva Mota, Universidade Federal do Pará

Faculdade de Ciências Naturais

Downloads

Published

2019-08-09

How to Cite

Farias, J. D. A., Rodrigues, J. R. M., da Silva, P. C. A., & Mota, G. V. da S. (2019). As casas da física. Um jogo como ferramenta facilitadora no ensino de física. Scientia Plena, 15(7). https://doi.org/10.14808/sci.plena.2019.074816

Issue

Vol. 15 No. 7 (2019): Julho/July 2019

Section

V Encontro de Física do Entorno do Bico do Papagaio

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work