Um perfil de estudantes do ensino médio frente à matemática: O caso de um colégio da cidade de Itabaiana – Sergipe

Autores

  • K. B. Alvarenga DMAI, Universidade Federal de Sergipe
  • M. M. Sampaio DMAI, Universidade Federal de Sergipe

Palavras-chave:

perfil, matemática, estudantes.

Resumo

Este trabalho objetiva apresentar os resultados de uma pesquisa que pretendia traçar o perfil de 83 estudantes do ensino médio de um colégio público, dentre eles 20 seriam selecionados para participar de um projeto de extensão sobre inclusão digital, sob a perspectiva da Ciência, Tecnologia e Sociedade, enfatizando a matemática, na Universidade Federal de Sergipe (UFS). Para a coleta de dados elaborou-se um questionário inspirado não só no perfil desejado de participante para o projeto, mas, sobretudo, nos interesses e posturas desse participante frente à matemática. Utilizou-se para a análise a abordagem quanti-qualitativa e recursos da Análise de Conteúdo [9]. Os resultados apontaram que a maioria tem consciência da importância da matemática para a vida profissional, acredita que todos podem aprender matemática, não só os que são rotulados como inteligentes, porém demonstra não querer seguir a carreira universitária na área de matemática e crê também que o computador pode e deve ser um auxiliar nas atividades cotidianas, acadêmicas e profissionais.

 

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Publicado

2014-04-28

Como Citar

Alvarenga, K. B., & Sampaio, M. M. (2014). Um perfil de estudantes do ensino médio frente à matemática: O caso de um colégio da cidade de Itabaiana – Sergipe. Scientia Plena, 10(4(b). Recuperado de https://scientiaplena.emnuvens.com.br/sp/article/view/1938

Edição

v. 10 n. 4(b) (2014): March/Março 2014

Seção

VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade e Mídias na Educação

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