Mídia, música e aprendizagem: Estratégias de uso do aparelho celular em atividades didáticas com música

Autores

  • M. A. Santos Rede Municipal do Ensino Fundamental de Monte Alegre de Sergipe e Piranhas – Alagoas
  • F. S. Rocha Departamento de Educação da UFS

Palavras-chave:

Aparelho celular, aprendizagem, música.

Resumo

Este artigo baseia-se em pesquisa que propôs investigar as estratégias planejadas pelos professores na utilização do aparelho celular dos alunos em atividades didáticas que envolvem o uso de músicas com vista a facilitar a aprendizagem. Deste modo, buscaremos no presente artigo identificar se os alunos têm e se, também, levam para as salas de aula aparelhos celulares, assim como, conhecer quais usos fazem na escola, assinalando os usos que envolvem música, além de descobrir e classificar os principais estilos de música que os alunos acessam pelo aparelho. E por fim, conhecer as opiniões dos professores sobre a possibilidade de se trabalhar conteúdos didáticos com música acessada pelo celular dele e dos alunos.

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Publicado

2014-04-28

Como Citar

Santos, M. A., & Rocha, F. S. (2014). Mídia, música e aprendizagem: Estratégias de uso do aparelho celular em atividades didáticas com música. Scientia Plena, 10(4(b). Recuperado de https://scientiaplena.emnuvens.com.br/sp/article/view/1924

Edição

v. 10 n. 4(b) (2014): March/Março 2014

Seção

VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade e Mídias na Educação

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